近期，习近平总书记给一线职工朋友们的回信在广大劳动者中引发热烈反响。作为一名与学生接触的一线辅导员，我反复研读，深受触动，也陷入深深的思考。总书记的回信，犹如一盏温暖的明灯，不仅照亮了千千万万普通劳动者的奋斗之路，也让我对自己这份看似不直接创造物质业绩的工作，有了新的认识和更坚定的定位。现在我就“习总书记回信勉励一线劳动者创造不平凡的业绩”这篇谈谈我的所思所悟。
一、回信说：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”这让我思考，我的“劳动”价值何在？
教师的劳动，没有轰鸣的机械，不见有形的产品。起初，我曾有过困惑。但总书记对“劳动”价值的全面肯定，让我豁然开朗。光荣与伟大，不只属于创造物质财富的瞬间，也属于塑造精神世界的漫长过程。我的劳动对象是人，是未来国家民航的基石——飞行学员。我的劳动工具是思想，是话语，是日复一日的引导与陪伴。
当学生在理论学习的深海中感到迷茫时，我的“劳动”是与他一同划桨，分析迷雾；当他因训练的艰辛而身心疲惫时，我的“劳动”是谈一次话递一杯水，倾听并给予支撑；当他在价值观的十字路口徘徊时，我的“劳动”是点亮一盏灯，指引前行的方向。这种“润物细无声”的劳动，其“产品”是学员逐步坚定起来的理想信念、日渐成熟的责任担当、不断深厚的家国情怀。
分享到这里，我想给大家讲一个故事：有一天晚上，学生突然哽咽的给我说：“我不想飞了。”在听到之后，我第一时间问他：“发生什么事了？”学生说：“飞行压力太大了，每天走不完的程序、背不完的理论，不管是飞行考试还是理论考试压力太大了，已经让我喘不过来气了。”我说：“设身处地的想一想，压力确实大，但宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。飞行本身就是在高要求中磨炼心性与技术，你感受到的压力，恰恰说明你正在认真对待每一个关口。很多人都会在这个阶段感到窒息，但重要的是别独自硬扛。你什么时候有时间？我们当面聊聊。”与学生约定见面时间后，我立即联系了他的责任教师，同步了学生的状态，并一起商定了阶段性帮扶计划。之后，我持续跟进他的心理变化，教师也在地面准备和飞行训练中给了他很多针对性的指导。经过多次谈心与训练调整后，学生终于打开了心结。有一天他主动来找我说：“袁导，我现在觉得，之前的压力更多是源于对自身的高要求。是您和我师父的帮助，让我学会了如何将压力转化为一步步前进的动力。现在我对飞行又信心满满了。”当看到他的脸上再次布满笑容时，我就知道了我的劳动价值所在，也就是我成就感的来源。这份劳动成果，虽然无形，却可能决定未来飞行员的政治方向和价值取向。我意识到，我的“光荣”，正蕴含在这份为“交通强国——民航篇章”的事业夯基育魂的默默耕耘之中。
二、回信赞扬广大一线职工“在平凡岗位上创造了不平凡的业绩”。这让我自问，我的“岗位”如何能创造不凡？
我的岗位很平凡，每日面对的是年轻的学员，处理的是琐碎的事务。但总书记的论述让我明白，平凡是载体，不平凡是追求。有人在平凡中保障飞行的绝对安全、有人在平凡中雕琢学生的技术，而我，在平凡中守护的是未来飞行员思想的“绝对可靠”。
这种“不平凡”的创造，发生在每一次关键的谈心谈话中，甚至是一次次的小事中。虽然我入职的时间不是很长，但是晚上陪学生去医院的次数我已经有点记不清了。经过多次陪诊，我发现了个规律，从医院回来的学生不管是他们的行管上，还是在日常参加活动的积极性上，相比之前都有大幅度的提升。
有一次，一个平常沉默寡言的学生居然到大队部找我问有没有什么他能帮忙做的工作。这一刻，我做的不仅是思想疏导，更是在进行精神的“焊接”与“赋能”。当学员眼中豁然开朗，当他们的行为因思想的转变而更加笃实时，我便感到，在这平凡的岗位上，我参与创造了那份关乎未来、关乎长远的“不平凡”。
三、回信中蕴含的深厚人民情怀与对劳动者的尊重，这让我明确，我的“角色”应该如何担当？
总书记始终与一线劳动者心连心，这种俯身向下的情怀，为我提供了最生动的榜样。辅导员工作，也就是思想政治工作，说到底就是做“人”的工作，而这个工作也更需要这种贴近、尊重与关怀。
我不能当高高在上的说教者，而应是与他们并肩成长、同频共振的“同行者”。我的“一线”，不仅在办公室，更在运动场、在学生宿舍、在他们每一个需要被看见、被理解的情绪波动里。而我要做的不仅仅是关心学生的成长困惑，体谅他们的实际困难，分享他们的成功喜悦；我更要搭建桥梁，让他们不仅看到飞行员的荣耀，更要看到机务、空管、场务、后勤等所有岗位的艰辛与伟大，从而建立起对这份事业整体性的尊重与热爱。通过我的工作，让“崇尚劳动、尊重劳动者”的价值观，内化为他们未来作为民航飞行员的基本素养。
各位领导、同事，总书记的回信，是对所有一线奋斗者的致敬与动员。于我而言，它更是一份深刻的职业启示。它让我坚信，在铸魂育人的“一线”，我的奋斗同样连接着交通强国的伟大事业。我可能永远听不到自己“劳动”成果发出的轰鸣，但我愿做一块沉默的基石，一片托举鹰翼的云，用全部的心力，去滋养、去守护那些即将翱翔的天空之子，让他们飞得更高、更远、更稳。
我也将继续在我的平凡岗位上，以回信精神为指引，在学生们需要的时候，告诉他们：我在，我信。
